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华中科技大学陈廷柱教授来我校讲学百乐门棋牌

作者: 产品评测  发布:2019-11-19

5月11日下午,教育与教师发展学院90级校友、华中科技大学教育科学研究院副院长、博士生导师陈廷柱教授在东区B楼302室作了题为“二维象限法在教育研究中的应用”的专题报告,相关专业教师及研究生、本科生200余人聆听了报告。报告会由教育与教师发展学院党委书记白鑫刚主持。

美国教育传播与技术协会执行总裁Phillip Harris教授应邀来我校讲学

陈廷柱教授结合自己从事教育研究的切身体会和实践经验向与会者介绍了教育研究的方法论,详细分析了二维象限法的科学内涵以及在教育研究中的应用原则、方法步骤等策略。他指出,二维象限法具有的直观清晰、简单方便、使用范围广等特点,可以训练人的思维方式,提升分析问题的能力,有利于人们提高工作效率。陈廷柱教授的报告案例生动,说理深刻,使在场师生受益匪浅。报告会结束后,陈廷柱教授与师生们进行互动交流,针对性地解答了师生们提出的问题。

6月24日上午,美国教育传播与技术协会执行总裁、博士生导师Phillip Harris教授应邀在我校教育与教师发展学院报告厅作了题为“Learning is a Journey, not a Destination”的专题报告。学院相关负责人、骨干教师、研究生、本科生共二百余人聆听了此次报告。报告会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

本次报告是教育与教师发展学院纪念建院30周年系列学术活动之一。之后,学院还将邀请相关知名专家学者来院进行学术交流、研讨。

报告会上,Phillip Harris教授围绕教师应该如何有效的引导整个学习过程进行详细分析。他指出在教学过程中,学习目标相对固定,但学习者学习基础、学习风格等的个体差异决定了学习路径的独特性,如何针对学习者的特定设计学习路径至关重要。Phillip Harris教授认为,如何界定什么是真正意义上的教学非常关键,这不仅包括教学理论还包括教学过程中的若干实践。Phillip Harris教授的报告深入浅出,内容丰富,对于我们认识学习本质、规划学习路径、评价学习目标、提升学习效果有重要的启发。报告结束后,Phillip Harris教授针对参会师生的提问作了详细解答。

(教育与教师发展学院 康淑霞 张亚莉)

(教育与教师发展学院 朱珂 刘艳芳)

美国教育传播与技术协会主席Robert Branch教授应邀

来我校讲学

6月24日上午,美国教育传播与技术协会主席、佐治亚大学学习设计和技术专业主任、博士生导师Robert Branch教授应邀在我校教育与教师发展学院报告厅作了题为“An Instructional Design Model for Information Science”的专题报告。学院相关负责人、骨干教师、研究生、本科生共二百余人聆听了此次报告。报告会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

Robert Branch教授首先分析了信息科学与教学设计之间的关系,指出教学设计模型能够促进信息的传播和知识的交流,有助于开发积极主动的、启发性的、情景化的学习方式;而信息科学为我们提供了分析、收集、组织、存储和检索数据的技术方案,为复杂学习的设计与实施提供支持;开展两者之间的交叉应用研究将是未来教学设计发展的重要方向。Robert Branch教授还对信息科学支持下的教学设计模式的若干关键问题进行了解释,并就“教学设计模型中应包含哪些信息要素”问题与师生进行了广泛而深入的交流。

百乐门棋牌,(教育与教师发展学院 朱珂 刘艳芳)

美国乔治亚州立大学Stephen W. Harmon教授应邀

来我校讲学

6月24日上午,美国乔治亚州立大学学习技术部主任、博士生导师Stephen W. Harmon教授应邀在我校教育与教师发展学院报告厅作了题为“Forecasting the Future of Quality Higher Education”的专题报告。学院相关负责人、骨干教师、研究生、本科生共二百余人聆听了此次报告。报告会由教育与教师发展学院叶海智教授主持。

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