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我校召开“三育人”项目经验交流会

作者: 航空航天  发布:2019-11-20

——图书馆,有传承的文化基地,有温度的阅读空间

五位项目负责人的介绍内容丰富,深入浅出,材料详实,生动鲜活,重点介绍了项目的实施过程和取得的实效。精彩的讲解,生动的语言,博得了在场听众的热烈掌声。

编者按:自2013年开始,校工会会同有关单位探索以立德树人为核心,以师德建设为重点,以项目化管理为抓手,积极推进全员育人工作。四年来已组织了四期“三育人”立项申报工作,共立项220项,其中30项成果被评为优秀结题项目,起到了示范引领作用。学校鼓励和支持教职工围绕“三育人”开展实践探索与研究,突出实践性、创新性、示范性,体现角度新、微小化、效果好的特色。教育部党组颁布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出,要充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能。“三育人”的内涵在不断拓展。校工会将继续以项目管理为抓手,充分调动教职工参与全员育人工作的积极性和创造性,营造浓厚的全员育人氛围,不断提升我校全员育人工作水平。南航图书馆近年来致力于弘扬优秀传统文化,打造有温度的阅读空间,提升学生人文素养,让优质阅读陪伴学生不断成长、成才。我校2016年获江苏省首批“书香校园建设示范点”称号,文化育人开启新篇章。

首先“三育人”专题项目评审专家吕立志教授做了相关介绍。她谈到,自2013年首次开展“三育人”课题立项研究工作,校工会注重探索新形势下全员育人工作的新机制、新途径和新方法,逐步探索建立以“立德树人”为核心,以师德建设为重点,以立项课题研究为抓手的全方位、多角度的育人体系,以项目化管理模式推进全员育人工作。突出实践性、创新性、示范性,规范项目指南发布、立项申报、项目评审、中期检查、结题验收、成果推广等各环节。

阅读,大学的成长与陪伴

二是全员育人要形成合力。我们要认真贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,意见指出要坚持全员全过程全方位育人,形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制,“三育人”已拓展为“七育人”。全体教职工都必须关心爱护每一个学生,立足本职岗位,为学生的成长成才做好每一项工作,营造人人关爱学生、处处为学生着想的育人文化。

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四年来已组织了四期“三育人”立项申报工作,共立项220项,其中30项成果被评为优秀结题项目,参与“三育人”课题研究的教职工达到310余人次。涌现出一批育人典型,徐川同志就是其中的优秀代表。他连续三年申报了“三育人”项目,2014年是《传播学视域下的社会主义核心价值观培育路径研究》;2015年是《基于网络微平台的社会主义核心价值观培育和践行研究——“传统文化节日谈”系列作品》;2016年是《大学生网络思想政治教育有效性研究理论与实践》。经过几年的推动,“三育人”立项工作不断改进不断完善,前三期立项周期是一年,资助金额是3000、2000、1000元。从去年第四期开始,为了提升项目研究的质量,周期调整为两年,资助金额增加为5000、3000、2000元。

图书馆是大学重要的文化基地,在图书馆读过的书、参与过的活动、度过的时间,都刻印在你的生命之中,在孜孜不倦成就着更好的自己。伴随着一批批学生的成长,留下许多个性化的印记,而集中起来又汇入、形成了校园文化的洪流;大学在引领、在塑造,每个人成就了自己,也塑造了大学文化。

五是不断创新工作模式,逐步加大支持力度。今后,校工会应进一步会同学校相关部门在“三育人”立项工作中,适应新的形势,不断拓展全员育人内涵,继续按照“育人为本,促进交流,突出特色,打造品牌”的思路,积极完善项目管理制度,不断创新立项模式,推动全员育人工作再上新台阶!

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